Vill du se ett smakprov kära läsare? Okej då ;) Du får ta det som det är - det är under bearbetning! ;)
Handledning till övningar för Tanke #10
I mig finns ord och bilder som behöver få komma ut.
Jag önskar att jag hittar en stund ibland
för att skriva och rita ner dom.
1. Prata om att var och en skapar en blid eller berättelse i sitt eget huvud. Ta en stund i tystnad tillsammans och be barnen göra det enkelt – det behövs inga komplicerade saker att berätta, rita eller beskriva. Om väder och vuxennärvaron tillåter kan en med fördel skicka ut barnen med pennor, papper, inspelningsmaskiner, spadar, trottoarkritor – ja, oändliga är möjligheterna.
2. Skapa i lera – både ord och former går ju bra.
3. Tänka ut en idé om vad en vill berätta och klippa och klistra ett kollage.
4. Vid inspelning kan en göra intervjuer om ett viktigt ämne – en kan intervjua sig själv och/eller andra.
5. Prata om vad litteratur och konst betyder för människan. Gör en enklare historisk vandring med ord genom tiderna – arkeologiska fynd av konst och berättelser. Be barnen uttrycka vad de tror om betydelsen av olika arkeologiska fynd av konst och berättelser.
6. Låta barnet, blundande ta en lapp ur en förberedd låda med en massa korta meningar - ”gröna blad på marken”, ”en stor, gul apelsin”, ”en hund med jättelång päls”, ”bullriga gator” osv. Låt sedan barnet väva en tecknad eller i ord uttryckt berättelse utifrån denna mening.
Handledning till övningar för Tanke #10
I mig finns ord och bilder som behöver få komma ut.
Jag önskar att jag hittar en stund ibland
för att skriva och rita ner dom.
1. Prata om att var och en skapar en blid eller berättelse i sitt eget huvud. Ta en stund i tystnad tillsammans och be barnen göra det enkelt – det behövs inga komplicerade saker att berätta, rita eller beskriva. Om väder och vuxennärvaron tillåter kan en med fördel skicka ut barnen med pennor, papper, inspelningsmaskiner, spadar, trottoarkritor – ja, oändliga är möjligheterna.
2. Skapa i lera – både ord och former går ju bra.
3. Tänka ut en idé om vad en vill berätta och klippa och klistra ett kollage.
4. Vid inspelning kan en göra intervjuer om ett viktigt ämne – en kan intervjua sig själv och/eller andra.
5. Prata om vad litteratur och konst betyder för människan. Gör en enklare historisk vandring med ord genom tiderna – arkeologiska fynd av konst och berättelser. Be barnen uttrycka vad de tror om betydelsen av olika arkeologiska fynd av konst och berättelser.
6. Låta barnet, blundande ta en lapp ur en förberedd låda med en massa korta meningar - ”gröna blad på marken”, ”en stor, gul apelsin”, ”en hund med jättelång päls”, ”bullriga gator” osv. Låt sedan barnet väva en tecknad eller i ord uttryckt berättelse utifrån denna mening.